淅川县金河镇中心校召开教情学情交流分析座谈会
1月19日下午，淅川县金河镇教情学情交流分析座谈会在镇小会议室开会。中心校领导、各校校长、毕业班教师参与了会议。中心校副校长王三姓主持人座谈会。
会前，中心校书记认为，交流分析座谈会上，都说各位要畅所欲言，既能从不保有的讲解经验，又不敢揭丑亮短，建言献策，解决困难，确实对今后教育发展起着良性促进作用。 中心校朱文昌校长首先对金河镇教育现状不作了分析。他说道，各科教师要提升对三率的了解，极力歼灭过差率，保证及格率，进而提升优秀率，最后构建教育教学质量全面提高。
要希望密码五个不平衡。即校与校之间的不平衡，校内班与班之间的不平衡，班内科与科之间的不平衡，一人多班之间的不平衡，学生多科之间的不平衡。要及时查漏革除，虚心学习，借人之宽，为我所用。
金河小学校长用明确的数据，详尽讲解了当前学校的教情学情，期望今后全体教师要有反感的目标意识，要车站在学生发展的高度，充份上好每节课，致力打造出生态高效课堂。要融合教育教学经验，去找趋势、去找共性、去找变化，有针对性的抓优扶强，更加要作好补差，要勇于建构奇迹，获释黑马。要逃跑有效地生，抓好临界生，多层次、多途径提高脆弱学科。
同时明确提出，只有教师泛舟题海，学生才能孤轻舟。 优秀教师代表先后讲解了班级管理及教育教学中的成功经验，并一起探究了教育教学中不存在的疑惑。随后，各校校长达成协议共识，今后要资源共享，经验分享，提升服务意识，更进一步完善激励机制，给与教师更好的精神注目，管理中要有勇于撒手的智慧，谋求建构舒心的育人环境，实现理想教育，打造出教育沃土。
最后，该镇中心校书记对今后的工作不作了更进一步特别强调。他说道今后中心校不会尽全力全方位收集整理教科研动态、订正信息，及时传送，作好服务；中心校人员要了解一线，严肃调研，增大实施力度，作好引导，展开全方位监管。
各校班子成员要包级段、包在学科、包在班级，每周做四个一。即推门讲课一节、评课交流一次、抽验作业一次、汇报工作一次。要多了解班级理解班情、多推门讲课理解教情、多了解学生理解学情。
并期望大家同心协力，脑瘤过河，借梯上楼，勇于跑步，爬坡上坎。要有争当名师、打造出强校的雄心壮志，庆贺金河教育的春天。 参会人员纷纷表示，今后一定敬业奉献给，执着卓越，不出余力，不出失望，不忘重托，同心协力，打造出教育强劲镇，筹办人民满意教育。
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